<	Mayo '13					>
D	L	M	X	J	V	S
			01	02	03	04
05	06	07	08	09	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31

[0]  1  >  >> 

CORREGIMOS EL DICTADO

Categoría: Presentación /Consejos el día 2013-01-16 23:13:00

En la proxima audición prestaremos más atención.

Debemos ser capaces de autoevaluarnos, aceptar nuestros errores y aprender a corregirlos.

 

PREPARANDO LA PRUEBA DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2013

 

Tenemos que ser progresivamente competentes en la expresión y comprensión de los mensajes orales.

 

En este trimestre oíremos audiciones, las escucharemos atentamente porque unas veces contestaremos unas preguntas, otras completaremos las palabras que le faltan al texto que tenemos escrito y otras tendremos que escribir un dictado.Si no las entendemos en la primera audición, habrá que guardar silencio y esperar a la segunda o la tercera reproducción.

 

Vuelve a copiar el dictado y usa las normas ortográficas correctamente.

DICTADO 

   A Petrone le gustó el hotel Cervantes por razones que hubieran desagradado a otros. Era un hotel sombrío, tranquilo, casi desierto. Un conocido se lo recomendó cuando cruzaba el río en el vapor, diciéndole que estaba en la zona céntrica de Montevideo, Petrone aceptó una habitación con baño en el segundo piso, que daba directamente a la sala de recepción. Por el tablero de llaves en la portería supo que había poca gente en el hotel; las llaves estaban unidas a unos pesados discos de bronce con el número de la habitación, inocente recurso de la gerencia para impedir que los clientes se las echaran al bolsillo. El ascensor dejaba frente a la recepción, donde había un mostrador con los diarios del día y el tablero telefónico. Le bastaba caminar unos metros para llegar a la habitación. El agua salía hirviendo, y eso compensaba la falta de sol y de aire.

 

Realiza la fotocopia con actividades de refuerzo sobre el uso de la b.

IMPORTANCIA DE LA ACTITUD EN CLASE

Categoría: Presentación /Consejos el día 2012-12-09 11:19:37

        

Según la R.A.E. (la Real Academia Española) la palabra actitud (Del lat. *actitūdo) significa:
1. f. Postura del cuerpo humano, especialmente cuando es determinada por los movimientos del ánimo, o expresa algo con eficacia. Actitud graciosa, imponente. Las actitudes de un orador, de un actor.
2. f. Postura de un animal cuando por algún motivo llama la atención.
3. f. Disposición de ánimo manifestada de algún modo. Actitud benévola, pacífica, amenazadora, de una persona, de un partido, de un gobierno.

 

La primera evaluación está a punto de finalizar y puede ser un buen momento para plantearnos estas preguntas

 

…¿Cuándo el profesor o profesora habla, procuro no perder el hilo de lo que dice?

…¿Si tengo alguna duda, levanto la mano y la aclaro?

…¿Si alguien quiere hablar de otros temas, procuro hacerle entender que es mejor hablar de ellos después de clase?

…¿Cuándo se hacen preguntas orales a otros compañeros, pienso igualmente la respuesta e intento adivinarla?

…¿Suelo participar en las conversaciones en clase?

…¿Si tienes deberes por hacer, sabes cuáles son y no hace falta que los amigos te los recuerden?

…¿Cuando llego a casa, intento recordar las cosas que se han dicho en clase?

…¿Si el tema me ha gustado, busco cosas para ampliar las explicaciones y las llevo a clase?

⇒ESTUDIAR NO ES SÓLO PONERSE ANTE UN LIBRO E HINCAR LOS CODOS

Para conseguir unos buenos resultados es necesario:

►Escuchar tanto las explicaciones del profesor como las intervenciones de los compañeros.

►Preguntar siempre que no entendamos alguna cosa. No dudar en esperarnos al final de la clase y hablar con el profesor.

►Tomar notas y hacer resúmenes.

►Participar activamente en los coloquios que salen en clase.

►Aportar tanto las ideas como el material que hemos buscado en casa o nos ha dado el profesor.

 

⇒AUNQUE NO OS LO CREÁIS VUESTRA ACTITUD SALE  REFLEJADA EN VUESTROS EXÁMENES

ESQUEMAS QUE OS PUEDEN SER ÚTILES PARA EL CONTROL

Categoría: Presentación /Consejos el día 2012-11-30 18:33:57

 Textos narrativos, descriptivos y expositivos

 Clases de palabras: sustantivos, adjetivos calificativos y adjetivos determinativos.

El verbo

 Si realizáis esquemas: memorizaréis antes los contenidos

 

APRUEBA EL EXAMEN DE SEPTIEMBRE

Categoría: Presentación /Consejos el día 2012-06-20 13:17:03

Aquellos alumnos que no han superado los contenidos mínimos, este verano a esforzarse en el trabajo que os he mandado para conseguir aprobar el examen de septiembre.

BIEN PROGRAMADO EL TRABAJO HAY TIEMPO PARA TODO

CONTROL DE SINTAXIS

Categoría: Presentación /Consejos el día 2012-05-16 15:22:32

Constará de dos preguntas, una de ellas de teoría.

La pregunta de teoría tendrá dos subapartados, en uno de ellos tendrás que desarrollar algún tema, esquema o cuestión de los explicados en las fotocopias que os subo para preparar el control. En el otro habrá unas cuestiones tipo test o preguntas muy cortas que deberás contestar y que han salido a lo largo de las distintas fotocopias que os he dado sobre complementos. (5 puntos)

En la segunda pregunta tendréis que analizar 10 oraciones, 5 de las corregidas en clase y 5 nuevas. (5 puntos)

 FOTOCOPIAS PARA PREPARAR EL CONTROL

MÉTODO DE ESTUDIO

1. Memorizo las fotocopias anteriores.
2. Analizo oraciones que ya tengo corregidas y compruebo si las hago bien.
3. Uso lápiz y papel.

Pinchad en los enlaces

1. Oraciones corregidas

2. Oraciones corregidas

3. Oraciones corregidas

4. Oraciones corregidas

5. Oraciones corregidas

6. Oraciones corregidas

Y ESTE VIERNES: EL COMPLEMENTO AGENTE

Categoría: Presentación /Consejos el día 2012-03-23 08:38:33

 

 

• El complemento directo de la oración activa pasa a ser sujeto paciente de la oración activa.
• El sujeto de la oración activa pasa a ser complemento agente de la oración pasiva.
• El resto de los complementos que haya en la oración activa se añaden sin modificar.
• Transformaremos el verbo de voz activa en voz pasiva, para ello colocaremos el verbo ser en el mismo tiempo verbal que el verbo de la oración activa, añadiremos el participio del verbo de la oración activa y lo haremos concordar con el sujeto paciente.

Reconoceremos las siguientes incorreciones: loísmo. laísmo y leísmo.

Buscaremos información con los mini-portátiles para la

Gran Gymkana sobre Miguel Agustín Príncipe.

 

 

 

 

                                                      

Más información en el blog de nuestra biblioteca

¿Qué nos contamos?

 

El que lo quiera hacer en un folio aparte me lo puede enviar al AULA VIRTUAL 

 

 

Y SEGUIMOS CON LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO

Categoría: Presentación /Consejos el día 2012-03-21 17:26:58

Hoy hemos visto el Complemento Circunstancial.

 

Y tendremos que analizar las siguientes oraciones

 

 

Para analizar sintácticamente una oración hay que segmentarla o dividirla en sus constituyentes hasta llegar a la unidad menor de análisis, que es la palabra (de abajo hacia arriba). Además, hay que dar cuenta de dos aspectos:

· La categoría gramatical ( SN, S Adj, S Adv, S Prep. SV )

· La función sintáctica que cumplen dentro de la oración o del grupo (S, PV, PN, CD, CI, CC , CN, C de Rég, C Ag, C Pred, Atrib)

  MÉTODO QUE VOY A SEGUIR PARA ANALIZAR LA ORACIÓN SIMPLE

1) Subrayo el verbo. Si hay un solo verbo en forma personal es una Oración Simple (Objeto de estudio durante este curso)

2) Identifico el verbo:

→ Copulativo (ser, estar, parecer) / Predicativo (todos los demás)
→ Activo (forma simple, forma compuesta) / Pasivo (auxiliar ser + verbo)

3) Busco el sujeto
→ Si no hay, es una oración impersonal.
→ Si está omitido, se restituye entre paréntesis.
→ Si es una oración pasiva, señalo el sujeto paciente.

4) Hago la caja del SN-Sujeto y la caja del SV-Predicado. Determino si es PV (Predicado verbal) o PN (Predicado nominal)

5) Analizo la caja del SN (debes aprender todos los constituyentes posibles de un sintagma nominal):

6) Analizo la caja del SV (debes aprender a diferenciar todos los complementos verbales según sus rasgos característicos):
1. Busco el Núcleo.
2. Determino el número de complementos que lleva el núcleo.
3. Los identifico: tipo de sintagma y función.

 

 NO OLVIDES QUE SE ANALIZA SIEMPRE HASTA LA UNIDAD

 

 

MIÉRCOLES 21 DE MARZO

Categoría: Presentación /Consejos el día 2012-03-20 15:17:36

 

 

 Terminar de analizar las oraciones de la fotocopia de CI.

 

 

Realizar las actividades 4, 5 y 6 de la pág. 143 sobre el Complemento Indirecto.

CONSEJOS

Categoría: Presentación /Consejos el día 2011-12-07 15:27:44

 

No dejéis para última hora la lectura de La Tuneladora.

Revisad todas las preguntas que hay en el blog sobre esta lectura [Categorías-Invitación a la   lectura-La Tuneladora(30)], os servirán para recordad la historia.

El viernes recogeré todos los trabajos, no habrá prórrogas.

Espero que os haya salido bien el control de Lengua que habéis hecho hoy.

Y DE DEBERES...

Categoría: Presentación /Consejos el día 2011-10-25 15:48:55

Estudiad LOS GÉNEROS LITERARIOS (pág. 38) . Podéis completar la teoría  con la fotocopia que os he dado sobre ellos (descargar de APUNTES-LITERATURA-GÉNEROS LITERARIOS 2)

Buscad información sobre Miguel Agustín Príncipe (autor de las fábulas que estamos trabajando en clase), pegarla en un documento word y la guardáis en el pendrive.

¡ATENCIÓN!

 Si te bajas textos de Internet, después debes retocarlos.

No deben aparecer textos con tintas a dos o más colores, ni hipervínculos de remisión a otras páginas que carecen de sentido en un texto normal.

Nada de números en voladita (superíndices) que remiten a notas a pie de página que no aparecen.

En fin, demuestra que has leído lo que te has bajado de Internet, resúmelo con tus propias palabras, elimina lo superfluo, unifica y retoca.

No basta con cortar y pegar.

 

 ¡Recuerda estás en 2º de ESO, no en la universidad! Utiliza el registro adecuado.

 

Ir leyendo EL MONTE DE LAS ÁNIMAS, leyenda soriana que nos cuenta una historia que sucede la Noche de Difuntos (víspera de Todos los Santos: 1 de noviembre)

 

 

 

          

   Página siguiente