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Actividades de los Centros Coleccionables temáticos - IES Bajo Cinca, de Fraga
Actividades de los Centros Coleccionables temáticos - IES Bajo Cinca, de Fraga
| Coleccionables temáticos - IES Bajo Cinca, de Fraga |
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| Escrito por Bibliotecas Escolares Aragon | |||
| Martes, 16 de Junio de 2009 17:05 | |||
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IES Bajo Cinca, de Fraga (Huesca)
Desde su creación en el curso 1998-1999, la Biblioteca del IES Bajo Cinca ha tenido entre sus objetivos básicos establecer vínculos con el alumnado y llevar a cabo colaboraciones estrechas con las asignaturas como método más eficaz de fomentar la lectura tanto en general como en relación con el currículo. Este interés le ha llevado, entre otras iniciativas, a impulsar desde el curso 2000-2001 la edición de coleccionables temáticos, realizados directamente por la propia Biblioteca, por las asignaturas o en colaboración directa.
Los coleccionables son pequeñas ediciones en fotocopia y de realización sencilla, sobre un tema de interés para el alumnado, que aparecen numerados con una periodicidad fija, a lo largo del curso o durante un periodo de tiempo en relación con determinadas actividades curriculares. El formato habitual es el de una hoja o el de un díptico, en tamaño DIN-A5.
Los rasgos comunes a todos ellos son el tener una edición cuidada con un aspecto gráfico estable para ser fácilmente identificables: formato, logotipo, título
y que usan la Biblioteca como punto de difusión, agrupados en un mismo expositor. También que casi todo el profesorado que ha editado algún coleccionable tenía una estrecha vinculación con la Biblioteca a través del Grupo de Biblioteca.
El elemento más destacable de los coleccionables es su temática curricular y la difusión que hacen de los temas que tratan en todo el Instituto, más allá del aula. En general, las asignaturas que han participado en la idea los han editado en relación con temas tratados en clase, como planteamiento inicial, como apoyo o como conclusión, pero siempre de forma complementaria a los contenidos del temario. Como atractivo especial, en algunos casos han servido para recoger textos redactados por el alumnado sobre la materia, o incluso para encargarse totalmente de su realización.
Además, los coleccionables siempre sirven de difusión del fondo de la Biblioteca, puesto que el desarrollo en clase del tema correspondiente se hace proponiendo al alumnado el uso del material disponible.
El tipo de relación de la Biblioteca con las asignaturas para la edición de los números es variada: desde mantenerse al margen por completo, a proponer ideas y colaborar en los textos o a encargarse de la edición material de los ejemplares. Lo que siempre hace es tener a punto los recursos documentales de consulta necesarios para el tema propuestos por el profesorado, adquiriéndolos con tiempo si no se dispone de ellos.
Los coleccionables editados en estos cursos han sido los siguientes:
Poesía para llevar
Es la idea original que dio lugar a los siguientes coleccionables y ha sido editado en cinco cursos. Se inició en el curso 2001-2002 y surgió al plantearse el Grupo de Biblioteca la necesidad de acostumbrar al alumnado a pasar por la Biblioteca.
Se eligió el tema de la poesía aprovechando el éxito de algunas actividades de animación a la lectura en relación con este género realizadas en los años anteriores y se eligió el formato de para llevar sobre dos ideas, por un lado, que fuera un coleccionable de quiosco, tapas incluidas, similar a los que nos tiene acostumbrados la televisión cada principio de curso; por otro lado, dar lugar a un actividad de difusión de la poesía más amplia en torno a un Biblio-Restaurante.
Con esta intención se puso en marcha, editando semanalmente a lo largo de todo el curso un poema el mismo día de la semana, haciendo una panorámica de la poesía actual en castellano y catalán, con poemas atractivos para el alumnado: de Machado, Bécquer o Juan Ramón a Roger Wolfe, Miquel Martí i Pol o Ángeles Mora.
Tratándose de un Biblio-Restaurante y de ser poesía para llevar, el logotipo elegido fue un cocinero y lo números semanales se colocaban en un expositor de patatas fritas para que las personas interesadas los recogieran.
La idea del Biblio-Restaurante se mantuvo durante los tres primeros cursos, de forma que los anuncios de promoción de la actividad se realizaba al estilo de los supermercados, con sorteos de números especiales o de libros, con ofertas especiales que añadían un 30% más de poesía en algunos números, regalando marcapáginas de Poesía para llevar a nuestros clientes y dos años se organizaron comidas o cenas poéticas para el alumnado y para las familias y el profesorado, en horario escolar y nocturno.
El coleccionable ha tenido dos formatos según los años: el de un poema por número y el de una pequeña antología de tema o de autor en cada uno en forma de cuadernillo: poesía y libros, poesía y cine, poesía social actual, poesía de amor, poetisas, Ángel González, poesía matemática, cantautores, rock y flamenco
Excepto un curso, el tamaño ha sido siempre DIN-A5. Siempre se ha invitado a los lectores a colaborar proponiendo poemas y temas, y se han editado números especiales con poemas del alumnado. En clase de Lengua tanto castellana como catalana, según la disposición del profesorado, se ha utilizado como material de lectura semanal y se ha fomentado que los alumnos se hiciera la colección.
Las tapas del coleccionable han sido sobres, carpetas o bolsas de diferentes materiales, siempre con el logotipo y los datos de la campaña.
El curso 2008-2009 la actividad se ha realizado por primera vez conjuntamente, a través del correo electrónico, con el IES José Mor de Fuentes de Monzón (Huesca) y el IES La Azucarera, de Zaragoza, centros en los que actualmente hay profesorado que trabajó en el IES Bajo Cinca y participó en la actividad en su momento.
Cuentos para llevar
Poesía para llevar se transformó en Cuentos para llevar durante un curso, pasando a editar microrrelatos de autores representativos del género como Monterroso, Ibarrola, Max Aub, el Club Faroni
Destaca de esta edición la sorpresa que provocó en el Instituto el acercamiento a un género tan poco conocido y el concurso de microrrelatos organizado entre el alumnado, cuyos ganadores fueron publicados en la colección.
Como en Poesía para llevar, se contó con la colaboración del profesorado de catalán y castellano para su difusión en clase.
Cuadernillos de Grecia y Roma
Fueron realizados durante un curso por el Departamento de Latín y Griego con la colaboración de la Biblioteca para difundir de forma amena temas curiosos de la cultura clásica y su relación con la actual: el origen del calendario, costumbres heredadas de la época clásica, el significado del nombre de marcas comerciales
Para hacer más atractiva su lectura, el contenido tenía siempre el aspecto de preguntas y respuestas o de concurso, y todos los cuadernillos pasaban a ser material de clase de Latín, Griego o Cultura Clásica.
Como actividades complementarias de difusión de la cultura clásica, con motivo de los Cuadernillos se organizó una fiesta con juegos, cocina, indumentaria
romanos.
El Econonuestro
Editado por el Departamento de Economía durante dos cursos sobre temas de divulgación económica: el mercado, los sistemas económicos, la anarquía
con colaboraciones fijas del alumnado y con una sección de recomendaciones de libros y películas de la Biblioteca de temática económica y social.
Con motivo de algunos números, se realizaron en la Biblioteca presentaciones de materiales disponibles, exposiciones y actividades de animación a la lectura sobre temas económico-sociales y autores, tanto desde el punto de vista curricular como literario.
Hojas de medio ambiente
Editado durante un curso por el Departamento de Biología para sensibilizar sobre los problemas del medioambiente: la contaminación del aire, el efecto invernadero
Filosofías
Editado un curso por el Departamento de Filosofía, publicaba trabajos de clase de alumnos sobre la obra de grandes pensadores: Ortega, Wittgenstein
Artistazos
Editado durante dos cursos por el Departamento de Dibujo sobre grandes artistas y movimientos artísticos objeto de estudio en clase: Goya, Brossa, pintura francesa, Léger, Miró
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Como método de trabajo fijo, cada tema era introducido en clase con el ejemplar correspondiente en el que aparecía la bibliografía básica que el alumnado debía consultar en la Biblioteca para realizar los trabajos encargados. Todo ello dio lugar lugar, en algunos casos, a que la Biblioteca realizara actividades de formación de usuario sobre técnicas de búsqueda de información tanto en papel como a través de Internet, en relación con los temas propuestos.
En varias ocasiones con los trabajos artísticos realizados por el alumnado en clase y con los materiales disponibles en la Biblioteca sobre el tema se realizaron exposiciones en el vestíbulo del Instituto.
La edición de algunos números y el correspondiente trabajo en clase, se hicieron coincidir con la realización de otras actividades en el Instituto: Pintura francesa, con motivo de la Semana de la francofonía de Departamento de Francés; Pablo Amargo, con motivo de la lectura en Lengua Castellana de un libro ilustrado por este autor; Van Gogh con motivo del viaje a la Provenza de Francés y Cultura Clásica
Viajeros y aventureros
Edición de dos números elaborados por la asignatura de Geografía para dar a conocer personajes relacionados con los viajes. El primero, dedicado a Tintín, se editó con motivo del 80 aniversario de su creación y, el segundo, sobre Corto Maltés, con motivo de la exposición sobre cómics organizada por la Biblioteca y el Departamento de Dibujo.
El número de Tintín se editó también en francés para ser usado en esa asignatura.
El Eco
Aunque no se trata propiamente de un coleccionable sobre un tema, comparte con las otras publicaciones su difusión a través de la Biblioteca.
Editado por la asignatura de Comunicación Audiovisual de 2.º Bachillerato, es una pequeña revista de actualidad del Instituto en forma de díptico realizada por el alumnado que cursa esta materia.
La edición de este tipo de publicaciones fomenta la vinculación del alumnado y del profesorado con la Biblioteca y es un medio de propiciar actividades curriculares motivadoras para el alumnado. Su edición en papel es complementaria de otras similares en formato digital mediante Internet como blogs o webs.
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| Última actualización el Sábado, 10 de Abril de 2010 21:33 |
