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Saber Leer
Saber Leer
| SABER LEER. PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA |
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| Escrito por Bibliotecas Escolares Aragon | |||
| Viernes, 12 de Diciembre de 2008 10:47 | |||
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La finalidad del programa es el desarrollo de la competencia lingüística en el alumnado, entendida como: La utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta. Durante el curso 2009-10 se desarrolla en los siguientes centros públicos de Educación Infantil y Primaria de la comunidad de Aragón:
· CEIP Emilio Moreno Calvete (Zaragoza)
· CEIP Ramón y Cajal (Pina de Ebro)
· CEIP Emiliano Labarta (Puebla de Alfindén)
· CEIP Tomás Romojaro (Torres de Berrellén)
· CEIP Ramón y Cajal (La Joyosa)
· CEIP Pablo Serrano (Montalbán)
· CEIP Virgen de la Soledad CEIP San Ginés (Bolea y Lupiñén)
· CEIP Los Arañones, CEIP Collarada, CEIP Virgen de los Ríos, CEIP Valle Guarda, CEIP Miguel Servet (Canfranc, Villanúa, Caldearenas, Aineto, Senegüe)
· CRA Alta Ribagorza (Benasque)
· CRA Montearagón (Chimillas)
· CRA Campo de Bello (Bello)
· CRA Mesa-Piedra-Alto Campillo (Íbdes)
· CEIP Ferrer y Racaj (Ejea de Los Caballeros)
· CEIP La Fuenfresca (Teruel)
Éstos deben presentar un proyecto donde contextualicen la finalidad del programa en: objetivos, contenidos, planificación de actividades y finalmente, criterios de seguimiento y evaluación. Un proyecto que incluya acciones con todos los agentes implicados y que esté apoyado en cuatro líneas de trabajo:
EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
A partir de la definición de Competencia Lingüística, se proponen una planificación de propuestas didácticas que incluyan los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para comunicar y conversar con uno mismo, con los demás y con el entorno. Concretamente, desarrollar actividades desde todas las áreas curriculares, con los diferentes tipos de textos y con distintos soportes, que fomenten la competencia lectora, la competencia escritora y la competencia oral.
LA ANIMACIÓN A LA LECTURA, A LA ESCRITURA Y AL DESARROLLO DE LA ORALIDAD. ENCUENTRO CON CREADORES
Los centros proponen en sus proyectos la sistematización de tiempos dedicados a la lectura y la escritura. Así como numerosas actividades que potencien el gusto por la lectura, el uso de la biblioteca de aula y de centro y, la búsqueda y el tratamiento de la información digital.
Respecto a los encuentros con creadores, esta iniciativa surgió a partir de otro programa de gran trayectoria llamado Invitación a la Lectura, en el cual se celebran encuentros entre autores y alumnos de Ed. Secundaria. Por esa razón, y dentro de la animación a la lectura y la escritura, el programa Saber Leer también contempla el encuentro con escritores, ilustradores y cuentacuentos, como procesos que promueven e incentivan la consecución de los objetivos propuestos y acercamiento a diversos lenguajes literarios (palabra hablada, palabra escrita e imagen).
Las colaboraciones para este curso son:
· Narradores orales: PAI, Pingaliraina, Cristina Verbena, Maricuela, Nuria Charraire, Conchita Berruete, Mario Cosculluela, Mónica Pasamón, Pep Bruno. · Ilustradores: Elisa Arguilé, Ana G. Lartitegui, José Luis Cano, Alberto Gamón, Violeta Monreal, Ana Lóbez., Jesús Cisneros. . Escritores: Fernando Lalana, Daniel Nesquens, Purificación Menaya, Mª Dolores Tolosa, Ramón Acín, Sergio Lairla, Gonzalo Moure, Carlos Grassa Toro, Begoña Oro. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
De igual modo que en otros programas innovadores, se considera necesaria la formación del profesorado, por ello, se celebran seminarios. Uno de carácter autonómico para todos los coordinadores de los centros, gestionado desde el Centro de Profesores y Recursos Juan de Lanuza (Zaragoza). Y otro, dentro de cada uno de los centros con duración de veinte horas y, donde el claustro, guiado por un coordinador, pueda materializar su planificación y responder a sus demandas formativas a través de su CPR de referencia.
Hasta el momento, se ha dispuesto de un amplio y variado material sobre lectura, escritura, oralidad, familias, bibliotecas, animación,
y una bibliografía especializada.
Además, de contar con ponentes de gran trayectoria en estos campos, como son:Mariano Coronas, Miguel Calvo, Pepe López, Begoña Oro, Ramón Acín, Mercedes Caballud, Carmen Carramiñana, Chus Juste, Carlos Grassa Toro, Luis Arizaleta, Pep Bruno, Daniel Nesquens, Marina Machado, Pilar Ledesma, Teresa Viruete, Beatriz Callén, Víctor Moreno, Nuria Castells y Montserrat Vilà.
LA IMPLICACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Como es habitual en todos los programas educativos, desde el programa Saber Leer no sólo se da información a la comunidad educativa, sino que se promueve su implicación. Bien en actividades programadas desde el centro, como cuentos en familia, charlas, conferencias, clubes de lectura, celebraciones de festividades literarias, semanas culturales, etc. O bien, desde otras vías de colaboración con asociaciones culturales, bibliotecas municipales e instituciones.
A modo de conclusión, cabe decir que el programa Saber Leer se inició en el curso 2006-07 y desde entonces, han experimentado hasta veinticuatro centros educativos, implicando a cuarenta y cinco localidades aragonesas, a más de cuatro mil setecientos alumnos y a cuatrocientos cincuenta maestros.
Por la repercusión en las aulas y por las innovaciones producidas después de tres años de experimentación, este curso 2009-10 se pretende recoger las experiencias y las conclusiones del programa a través de una publicación.
Coordinadora: Mª Isabel Andrés Alpuente
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CPR Juan de Lanuza (Zaragoza)
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| Última actualización el Viernes, 04 de Diciembre de 2009 11:15 |
