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Debemos educar en las nuevas tecnologías y para las nuevas
tecnologías, es decir, no nos es suficiente el que el alumnado
adquiera unas competencias digitales básicas si estas competencias
no incluyen el uso activo, crítico y reflexivo de las TIC.
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El alumnado debe vivir las TIC como un elemento cuya función
principal son las relaciones sociales e interpersonales,
por lo que es necesario trabajar a través de dinámicas
y con instrumentos que faciliten este tipo de relaciones.
… Las TIC son un instrumento insustituible a la hora de
trabajar la adquisición de otras competencias, relacionadas
tanto con los contenidos de las áreas curriculares como
con las de desarrollo afectivo y personal.
… Hay que facilitar el trabajo al personal docente, mediante
el uso de software estable y de fácil manejo, huyendo
de tecnicismos innecesarios y de aplicaciones que utilizan
un lenguaje más próximo al lenguaje tecnológico que al
pedagógico o didáctico.
Tras estas reflexiones se decidió trabajar en dos líneas
diferentes pero complementarias:
1.- DESARROLLO DE SOFTWARE
2.- ELABORACIÓN DE PROGRAMACIONES, EN FORMATO DIGITAL,
PARA TRABAJAR EN DINÁMICAS COOPERATIVAS, LOS CONTENIDOS
DEL AREA DE LENGUA ESPAÑOLA, A TRAVÉS DE LA LITERATURA,
HACIENDO ESPECIAL HINCAPIE EN LA EDUCACION EN VALORES
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