Segunda Lengua como medio de integración escolar

MÓNICA ORTIZ COBO

http://www.rieoei.org/deloslectores/1443Ortiz.pdf

Reflexión crítica de la práctica escolar dirigida a gestionar lingüísticamente la presencia de alumnado inmigrante.

Dicha reflexión se ha realizado tras haber llevado a cabo largas sesiones de observación participantes en diversos centros escolares y Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATAL). Aulas creadas para apoyar la enseñanza de la lengua vehicular de la escuela, es decir el español.